Programas de Intervención

Estimulación Temprana Personalizada


La estimulación temprana o atención temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y social para que sus capacidades y habilidades le permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.

La estimulación temprana incluye un conjunto de actividades que pueden ser aplicadas desde el nacimiento hasta los 6 o 7 años del niño, franja de edad con mayor plasticidad cerebral. No solamente conviene aplicarla a niños sanos sino también a niños con trastornos reales o potenciales en su desarrollo, para así estimular sus capacidades compensadoras.

Terapia Psicopedagógica


La terapia. Consiste en juegos y otras actividades especiales que permiten trabajar los estilos cognitivos y el desarrollo de las habilidades individuales para un mejor desempeño académico y social.

Dirigido a niños y jóvenes que presenten dificultades de aprendizaje, dislexia, discalculia, disortografía, déficit atencional, lenta velocidad de procesamiento y funciones ejecutivas en general.

Terapia del Lenguaje


La función de los terapeutas del lenguaje es detectar, identificar, evaluar y aplicar la intervención, así como servicios de consulta, orientación, y seguimiento, a personas de todas las edades con, o en riesgo de sufrir alteraciones del habla, la voz, el lenguaje, la comunicación, la deglución, la audición u otros trastornos relacionados.

Atendiendo casos de niños con dificultades del lenguaje, el habla y la comunicación.

Terapia Ocupacional con Enfoque en Integración Sensorial:


La terapia de integración sensorial está diseñada para ayudar a los chicos que tienen dificultades de procesamiento sensorial, exponiéndolos a la estimulación sensorial de manera estructurada y repetitiva. La teoría que la sustenta es que con el tiempo el cerebro se adaptará y permitirá que los chicos procesen y reaccionen a las sensaciones más eficientemente.

El terapeuta ocupacional determina a través de una evaluación exhaustiva si su hijo se beneficiará con esta terapia. En la terapia de integración sensorial tradicional el terapeuta expone a su hijo a estimulación sensorial a través de actividades repetitivas.

Dirigido a niños que tengan dificultades grafo motoras, motoras, perceptivo visuales, déficit de integración sensorial entre otras.

Integración Sensorial Lenguaje y Aprendizaje


La disfunción sensorial es la dificultad que presenta una persona en la manera de percibir el mundo a través de su visión, audición, tacto, gusto y olfato. Responde de forma anómala a la estimulación normal. El niño interpreta la información dependiendo de cómo la recibe con sus cinco sentidos. Si , la información que recibe a través de los 5 sentidos no ingresa de forma correcta, el niño recibe y canaliza la información de forma alterada. No puede manejar los estímulos que provienen del mundo exterior que llegan a su cerebro. Al ser su percepción del estímulo anormal, la respuesta a nivel de conducta o aprendizaje también será anómala.

Los problemas sensoriales se manifiestan en diversas formas: hiperactividad, falta de concentración, déficit de atención, problemas de aprendizaje, apatía motora, agresividad, estrés, etc.

Enseñanza en la Lecto-Escritura


Uno de los estudiosos modernos que mejor ha investigado sobre ,cómo se producen los procesos de codificación y decodificación de fonemas y grafemas ,es el Dr. Cueto. Conocer estos procesos nos permite tanto evaluar los niveles de lectura y escritura, como planificar el trabajo de recuperación según la dificultad específica que presente el pequeño. Detallamos pues un resumen del trabajo realizado por el autor de PROLEC y PROES.

La lectura es una actividad compleja que parte de la decodificación de los signos escritos y termina en la comprensión del significado de las oraciones y los textos. Durante esta actividad el lector mantiene una actitud personal activa y afectiva, puesto que aporta sus conocimientos para interpretar la información, regula su atención, su motivación, y genera predicciones y preguntas sobre lo que está leyendo.

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